Descrizione obiettivi formativi specifici

Le laureate e i laureati magistrali devono possedere una formazione culturale e professionale avanzata per intervenire con elevate competenze nei processi assistenziali, gestionali, formativi e di ricerca in risposta ai problemi prioritari di salute della popolazione e di qualità dei servizi. In base alle conoscenze acquisite sono in grado di tener conto delle esigenze di carattere organizzativo/manageriale, formative e di ricerca disciplinare, nei contesti sociosanitari, in funzione dei bisogni priorati di salute della comunità sociale e della comunità professionale, attraverso l'utilizzo delle migliori evidenze scientifiche, degli strumenti tecnologici e nel rispetto dei principi etici, normativi e deontologici della professione. Il percorso formativo del CdS della classe LM-SNT/1 in Scienze Infermieristiche ed ostetriche – profilo infermieristico, si propone di promuovere competenze avanzate nei processi clinici-assistenziali, gestionali, formativi e di ricerca negli ambiti delle professioni afferenti alla classe di laurea. Le attività formative si realizzano lungo il corso di un biennio accademico e sono articolate in due semestri per ogni anno in cui lo studente consegue 120 CFU. Nello specifico, nel primo e secondo anno di corso, sono previsti insegnamenti teorici; per le attività di tirocinio professionale (stage) è previsto un totale di 30 CFU. Nella sezione didattica “altre attività”, a cui corrispondono tre CFU, vi è una programmazione annuale di seminari didattici a supporto dello sviluppo di competenze trasversali del laureato magistrale. Il percorso formativo comune del laureato magistrale è caratterizzato dall'integrazione di insegnamenti provenienti da diversi settori scientifici-disciplinari (si rimanda alla consultazione delle tabelle delle attività caratterizzanti). Il percorso formativo del laureato magistrale si sviluppa su tre macroaree di apprendimento, quali contenuti disciplinari indispensabili: a) organizzazione, progettazione e management; b) ricerca applicata a problematiche prioritarie di salute, implementazione delle evidenze scientifiche in area clinica, organizzative/manageriale e formativa; c) formazione; La frequenza al corso è obbligatoria per tutte le attività sia teoriche che di tirocinio/stage. AREA DI APPRENDIMENTO: ORGANIZZAZIONE, PROGETTAZIONE E MANAGEMENT L'area di apprendimento disciplinare dell'organizzazione, progettazione e management in ambito sociosanitario è orientata allo sviluppo di competenze del laureato magistrale per la gestione e analisi dei modelli organizzativi assistenziali e dei sistemi sociosanitari, in ambito intra ed extra ospedaliero, attraverso l'utilizzo di strumenti normativi, etici, deontologici e di regolamentazione professionale. Inoltre, la competenza del laureato magistrale verte su processi di progettazione di riferimento per le professioni infermieristiche in ambito sociosanitario. Obiettivi formativi specifici: • Promuovere conoscenze e abilità di sviluppo, analisi critica e riflessiva e di gestione/coordinamento dei modelli organizzativi assistenziali (a livello micro-meso e macro) e gestionali dei servizi sociosanitari in funzione della complessità assistenziale e delle caratteristiche di contesto, al fine di garantire continuità assistenziale, sicurezza e umanizzazione delle cure • Promuovere conoscenze e abilità di utilizzo di strumenti di regolamentazione professionale a supporto dei processi decisionali in ambito organizzativo • Promuovere conoscenze e abilità di analisi critica e riflessiva sui metodi e strumenti di progettazione in ambito sociosanitario in termini di efficacia e qualità dei servizi sociosanitari • Promuovere conoscenze e abilità di valutazione della qualità dei risultati di cura, delle risorse (umane e tecnologiche) e dei processi organizzativi attivati nei servizi delle professioni infermieristiche, in riferimento a standard assistenziali e sistemi di accreditamento professionale • Promuovere modelli di leadership efficaci nei rapporti multidisciplinari e multiprofessionali, favorendo l'integrazione delle cure, nonché favorire la gestione dei gruppi di lavoro in ambito sociosanitario • Promuovere conoscenze ad abilità di gestione dei processi assistenziali di pratica avanzata e specialistica AREA DI APPRENDIMENTO: RICERCA APPLICATA A PROBLEMATICHE PRIORITARIE DI SALUTE, IMPLEMENTAZIONE DELLE EVIDENZE SCIENTIFICHE L'area di apprendimento disciplinare della ricerca e sanità pubblica è orientata allo sviluppo di competenze del laureato magistrale che riguardano la conoscenza ed utilizzo di metodi e strumenti della ricerca clinica in ambito bio-medico e sociale, analisi critica su tematiche/fenomeni di interesse infermieristico e della ricerca, della formazione e dell'assistenza, a livello nazionale ed internazionale, e utilizzo di tecnologie (quali ad esempio l'intelligenza artificiale) in termini di produzione, utilizzo e divulgazione delle evidenze scientifiche. Obiettivi formativi specifici: • Promuovere conoscenze sulla ricerca, analisi ed utilizzo di raccomandazioni scientifiche e di buone pratiche cliniche basate sulle evidenze scientifiche in ambito clinico, organizzativo e formativo • Promuovere conoscenze ed abilità di gestione e analisi di problemi clinici-assistenziali di pratica avanzata attraverso lo sviluppo di adeguati quesiti di ricerca ed utilizzo di buone pratiche cliniche • Promuovere conoscenze in merito ai principi etici della ricerca clinica • Promuovere conoscenze su metodologie biostatistiche, epidemiologiche e sui fondamenti teorici di metodologia della ricerca (qualitativa, quantitativa e mixed) applicata all'assistenza, alla formazione e all'organizzazione dei servizi sanitari • Promuovere conoscenze e abilità circa i fattori determinanti e strategie di implementazione delle evidenze (i.e. implementation science) e di trasferimento tecnologico nei contesti operativi di cura • Promuovere conoscenza sui principali progressi di ricerca in merito alle discipline biologiche, farmacologiche e cliniche per orientare la ricerca, la formazione e l'organizzazione dei servizi di riferimento per le professioni infermieristiche (ad esempio medicina di genere, emergenze sanitarie di sanità pubblica, ecofarmacovigilanza) AREA DI APPRENDIMENTO: FORMAZIONE L'area di apprendimento disciplinare della formazione è orientata allo sviluppo di competenze del laureato magistrale che riguardano la conoscenza ed utilizzo di metodologie didattiche, tutoriali e relazionali, durante la formazione di base, post-base e nei contesti operativi di lavoro. Obiettivi formativi specifici: • Promuovere conoscenze ed abilità sull'utilizzo di strategie formative e di tutoraggio (quali ad esempio di mentoring e/o preceptorship, strategie di simulazione) in ambito professionale e nella relazione di cura • Promuovere conoscenza ed abilità nella progettazione e sorveglianza di processi/interventi educativi di promozione della salute, considerando fattori socio-cultuali, determinanti sociali di salute e caratteristiche biopsichiche sul comportamento umano • Promuovere conoscenza sulle teorie dell'apprendimento esperienziale • Promuovere conoscenze e abilità di progettazione di percorsi di formazione di base e/o specialistici, e valutazione del loro impatto.

Sbocchi professionali

LAUREATO MAGISTRALE IN SCIENZE INFERMIERISTICHE E OSTETRICHE - PROFILO INFERMIERISTICO Il laureato magistrale in Scienze infermieristiche ed ostetriche – profilo infermieristico può essere impiegato in strutture sanitarie, pubbliche e/o private, e socio assistenziali con funzioni di direzione e di coordinamento dei servizi, con funzioni di progettazione, realizzazione e sviluppo di progetti assistenziali e di ricerca innovativi e per la riorganizzazione dei processi assistenziali. Può occupare ruoli con funzioni di ricerca sia in ambito clinico che organizzativa in settori ed aree di interesse professionale anche di tipo multidisciplinare. Inoltre, può proseguire con percorsi formativi avanzati di ricerca come Dottorato di Ricerca e Master di 2° livello. In particolare, può svolgere: - funzioni assistenziali cliniche avanzate in ambiti sanitari e sociosanitari di strutture pubbliche e/o private accreditate; - direzione/coordinamento nelle strutture sanitarie (organizzazione/supervisione delle strutture ed erogazione dei servizi in un'ottica di efficacia) ai sensi della Legge del 10 agosto 2000, n°251 e della legge 43/2006; - direzione/coordinamento delle attività didattiche professionalizzanti nei Corsi di Laurea di I livello, Corsi di Laurea Magistrale, per il quale è previsto il possesso della Laurea Magistrale, ai sensi del Decreto del 19 febbraio 2009 del MIUR di concerto con il Ministero del lavoro, della salute e delle politiche sociali, sulla 'Determinazione delle classi delle lauree universitarie delle professioni sanitarie' e della nota Ministero dell'Istruzione dell'Università e della Ricerca dell'8 maggio 2013; - Docente a contratto nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie, per il quale è previsto il possesso della Laurea Magistrale, ai sensi della nota MIUR dell'8 maggio 2013. - direzione/progettazione nella formazione continua e permanente dei professionisti sanitari - leadership professionale e di consulenza negli ambiti manageriali, formativi, di ricerca e assistenziali - coordinamento/partecipazione nelle attività di ricerca, operando nei contesti quali centri di ricerca e nelle università.

Conoscenze richieste per l'accesso

Lo studente deve essere in possesso della laurea o del diploma universitario di durata triennale o di altro titolo di cui alla legge n.42/1999, abilitanti all'esercizio di una delle professioni sanitarie ricomprese nella classe di laurea magistrale di interesse, ovvero di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo. L'ammissione al corso di laurea magistrale è limitata dalla programmazione degli accessi a livello nazionale (Legge 2 agosto 1999, n. 264). L'ammissione avviene attraverso una prova concorsuale la cui data e le modalità di svolgimento sono definiti annualmente dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca e pubblicati in apposito bando emanato dall'Ateneo. I candidati, che abbiano già svolto specifiche funzioni operative individuate annualmente con apposito Decreto Ministeriale, possono essere ammessi, prescindendo dall'espletamento della prova di ammissione e in deroga alla programmazione nazionale dei posti. E' richiesto il possesso di determinati requisiti curriculari e di una adeguata preparazione personale; l'indicazione dei requisiti e le modalità di verifica della preparazione sono esplicitate nel Regolamento didattico.